Aide à la recherche   Requête : analyse de programme d'enseignement

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Reponses 141 à 160

141	2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 733-748. Favoriser l'activité mathématique dans la classe : ouvrir les problèmes.
142	2005 Découvrir le monde à l'école maternelle : vers les mathématiques.
143	2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l'enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
144	2005 La place des mathématiques vivantes dans l'enseignement secondaire.
145	2005 La résolution de problèmes arithmétiques à l'école.
146	2005 Les pratiques enseignantes en mathématiques.
147	2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?
148	2005 PLOT. Nouvelle série. N° 9. p. 2-5. Les programmes de mathématiques dans la voie technologique (industrie et laboratoire) : quelle évolution ?
149	2005 Repères-IREM. N° 59.
150	2005 Repères-IREM. N° 59. p. 5-41. La proportionnalité dans l'enseignement obligatoire en France, d'hier à aujourd'hui.
151	2005 Une ingénierie didactique pour l'apprentissage du théorème de Thalès au collège.
152	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 450. p. 44-59. Les équations différentielles en terminale scientifique.
153	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 453. p. 525-538. Problème et récit au CE1.
154	2004 Bulletin de l'APMEP. N° 454. p. 729-736. L'enseignement de la géométrie au cycle 3.
155	2004 Didactiques. N° 7. Enseigner l'essentiel en mathématiques.
156	2004 Histoires de probabilités et de statistiques.
157	2004 Histoires de probabilités et de statistiques. Galilée ou Descartes ? Etude d'un scénario d'introduction historique au calcul des probabilités. p. 275-296.
158	2003 EVAPM. Evaluation Terminales. T. 2. Analyses.
159	2003 Grand N. N° 71. p. 85-90. Quelques réflexions sur les nouveaux programmes de mathématiques des cycle 2 et 3 de l'école primaire.
160	2003 Petit x. N° 62. p. 7-32. La prise en compte des notions de boucle et de variable informatique dans l'enseignement des mathématiques au lycée.